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吸食大麻如何影响学习成绩?两位研究人员解释了它是如何改变的

放大字体  缩小字体 2021-10-21 17:53  浏览次数:

2020年,大学生吸食大麻的人数达到了自上世纪80年代以来的最高水平,这一趋势与大流行同时发生。这是根据Mo的最新研究得出的监测未来——一项关于国家年轻人吸毒和酗酒的年度调查。下面,华盛顿大学医学院的研究人员Jason R. Kilmer和Christine M. Lee解释了这一趋势背后的一些原因及其后果。

为什么大麻最近在大学生中如此流行?

研究一直表明,人们报告使用大麻是为了感到兴奋,体验增强的感觉,增加社会联系或应对特定的感觉和情绪。

在疫情早期的年轻人中,出于庆祝原因吸食大麻的动机略有减少,而由于无聊而吸食大麻的动机略有增加,可能是由于最初的身体距离命令和呆在家里的命令。然而,无论是在大流行之前还是期间,吸食大麻的主要原因是愉悦感或与吸食大麻相关的兴奋感。

我们还不知道这些使用大麻动机的转变会产生什么影响,也不知道大流行期间出现的模式是否会在之后继续。

有多少大学生在吸食大麻?

随着18个州将大麻用于非医疗或“娱乐”目的合法化——第一个州在2012年这样做了——大麻的获取机会增加了,特别是对于21岁以上的大学生。密歇根大学每年进行一次全国毒品使用调查,来自监测未来的三份报告显示,43%至44%的大学生报告在过去一年中使用过大麻,而超过一半的大学生没有报告使用过大麻。这一点很重要,因为研究表明,当人们认为“每个人”都在做某事时,他们更有可能开始自己做或做得更多。

与过去一年的使用不同,研究人员经常查看过去一个月的使用情况,以此作为当前使用情况的指标。考虑到大约25%的大学生报告在过去一个月吸食大麻,这意味着四分之三的学生没有报告过去一个月吸食大麻,而不吸食大麻实际上是最常见的行为。

吸烟如何影响学习成绩?

作为与大学生一起工作的研究人员,我们听到学生们说大麻是“安全的”、“天然的”或“只是大麻”,但研究告诉我们关于潜在风险的截然不同的故事。在合法和医疗国家的市场上占据主导地位的高效力大麻尤其如此。

已发表的研究一致表明,大学生使用大麻的频率越高,他们的GPA往往越低,他们逃课的次数越多,毕业的时间也就越长。

对学习成绩最直接的影响可能是吸食大麻与注意力和记忆力受损之间的关系。这种关系已被记录多年,包括与大学生之间的关系。

好消息是,对戒烟者的跟踪研究表明,当停止使用大麻时,认知能力会提高,尽管可能需要28天的戒除时间。这在很大程度上取决于人们使用大麻的频率以及他们使用的大麻的类型或效力。但无论如何,人们使用得越频繁,他们的注意力、记忆力和其他认知能力就越有可能受到挑战。

在2021年8月一篇关于低风险大麻使用建议指南的文章中,作者得出结论,服用大麻并认知表现受损的人应该考虑休息一下,或大幅减少使用量或药效。

有学术或教育背景吗部分福利?

在我们与大学生的交谈中,我们听到一些经常使用大麻的学生说,当他们不使用大麻时,他们会坐不住,或者感到不安和焦虑。这些学生可能认为吸食大麻是在“帮助”他们。

不幸的是,他们在不使用大麻时所经历的焦虑和不安可能是戒断症状。这些也可能是大麻上瘾的迹象,或者被称为大麻使用障碍。这可能意味着,当学生继续使用大麻时,他们可能会感到焦虑或不安感减少,但实际上通过重新使用大麻,戒断症状会停止。

我们不知道有任何研究表明使用大麻对学术或教育有好处。

我们是不是忘了什么?

科学必须赶上今天销售的大麻产品。在大麻中的许多大麻素中,四氢大麻酚(THC)是研究最充分的一种,它是一种精神活性成分,通常与大麻带来的“快感”有关。在美国,20世纪70年代THC的平均浓度低于2%,80年代达到3%,90年代中期达到4%,到2018年稳步攀升至近15%。

今天,特别是在法律市场,我们看到了更高的集中度。例如,在华盛顿州,鲜花产品——即吸食的大麻——THC通常超过20%。浓缩物,包括油沫、大麻油和其他产品,通常超过60%的四氢大麻酚。

“强效”大麻被认为含有超过10%的THC。使用高效大麻与一些结果有关,包括更大的大麻使用障碍风险和不良心理健康结果。

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年轻人似乎尤其容易受到伤害。尽管我们有时听到人们说,吸食大麻似乎没有那么危险,但最近的研究表明,吸食大麻可能会增加吸食者的伤害和风险。对于大学生来说,这些问题包括难以集中注意力、反社会或偏执。

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